評估政策

評估目的

學生方面：

1. 掌握學習目標
2. 了解在學習上的強、弱項，以自我調整，逐步改善
3. 了解自己的學習需要，改善學習

 

教師及學校方面：

1. 了解學生在學習上的強、弱項
2. 為學生提供優質回饋，以改善他們的學習
3. 調整課程設計及學與教策略，提升學與教的效能
4. 了解學生的學習需要和能力，優化個別照顧

 

家長：

1. 了解女兒的強、弱項，予以合理期望

 

評估原則

學校注重學與教，透過課堂表現、進展性及總結性評估，為學生提供適切的回饋，優化課堂，以促進學生有效學習，循序漸進地為學生「學會學習」奠下基礎。

 

評估模式

一、分數比例

1. 課堂表現(10%)：根據學生帶齊物品、課堂參與、完成課業、課堂行為及禮貌作為評估項目
2. 進展性評估(40%)：科本訂定分數比例，計分項目包括單元工作紙、小測、統測等多元模式
3. 總結性評估(50%)：學期考試

 

二、評估形式

評估形式多元化，其中包括筆試、口頭匯報、科技設備輔助讀卷及答卷、加時作答等

 

三、評估及呈分次數

	上學期		下學期
P4	統測一次	學期考試一次	統測一次	學期考試一次
P5	統測一次	學期考試一次	統測一次	學期考試一次(呈分)
P6	統測一次 (呈分)	學期考試一次	統測一次 (呈分)	學期考試一次
S1-S2	統測一次	學期考試一次	統測一次	學期考試一次
S3	統測一次	學期考試一次	統測一次 (呈分)	學期考試一次